Автор 
В Україні зростає інтерес до бізнес-освіти, однак її ефективний розвиток стримується низкою системних проблем. Чинні програми з бізнес-адміністрування, менеджменту, маркетингу та підприємництва, які пропонують бізнес-школи та традиційні університети, часто залишаються відірваними від реальних потреб підприємців, базуючись на застарілих методиках і недостатньо враховуючи сучасну практику.
Схожа ситуація спостерігається і у сфері фахової передвищої та професійно-технічної освіти. Програми рідко оновлюються, слабо реагують на динаміку ринку та впровадження нових технологій, тоді як бізнесу потрібні управлінці та технічні фахівці, здатні швидко адаптуватися та впроваджувати інновації в умовах економічних і регуляторних змін.
Відповіддю на ці виклики став проєкт «БізОН — промоція трансформації та інклюзивного розвитку бізнес-освіти», який реалізує Центр громадської експертизи за підтримки уряду Японії та ПРООН. Ініціатива охоплює Вінницьку, Київську, Одеську та Харківську області та об’єднує зусилля підприємців, освітян і місцевої влади для оновлення бізнес-освіти як інструмента місцевого економічного розвитку.
Як проводили дослідження
Опитування відбулося з 12 лютого по 15 квітня 2025 року онлайн. Воно не є репрезентативним, але відображає думки 362 керівників та власників бізнесу, з фокусом на чотири цільові регіони, де реалізується проєкт.
- 48,3% учасників — жінки, 51,1% — чоловіки, 0,6% не вказали стать;
- 84% респондентів — у віці від 30 до 59 років, 12,1% — молодь до 30 років, 3,9% — старші за 60;
- 50% працюють у бізнесі понад 10 років, 21,6% — початківці з досвідом до трьох років.
Попит на бізнес-освіту
79% опитаних вже мали досвід бізнес-освіти, ще 16% хотіли б навчатись, а 3,6% не планують. Серед тих, хто навчався, 40,9% робили це двічі й більше, що свідчить про запит на безперервне навчання.
Найпопулярніший формат — очне навчання в Україні (81,8%). Очний досвід за кордоном мають 14,7%, онлайн-формат обирали 54,2%, причому за останні 1–2 роки він став ще більш популярним через пандемію, війну та розвиток цифрових можливостей.
Рівень доступу до бізнес-освіти серед чоловіків і жінок фактично однаковий — близько 79%. Молодь до 29 років і новачки в бізнесі рідше мають такий досвід порівняно з більш досвідченими підприємцями.
Які теми найпопулярніші
- Основи управління бізнесом — 58,7%;
- Продажі та маркетинг — 57,7%;
- Бізнес-стратегія — 56,6%;
- Фінансовий менеджмент — 48,6%;
- Управління персоналом — 48,3%.
Водночас теми інновацій, креативного мислення, кризового менеджменту та впровадження сучасних технологій проходили менше третини опитаних, хоча інтерес до них стрімко зростає.
Оцінка якості регіональної бізнес-освіти
Лише 30,6% респондентів вважають рівень освіти у місцевих закладах «дуже високим» або «добрим». 17,4% оцінили його як «поганий» чи «дуже низький». Серед основних недоліків назвали:
- застарілі знання та методики — 46% для університетів, 32% для коледжів, 29% для училищ;
- відсутність орієнтації на потреби бізнесу — 45%, 31% і 25% відповідно;
- низька практична цінність знань — 44%, 29% і 22%.
Проблемою професійно-технічної освіти є й застаріла матеріальна база (27%). Водночас значна частина бізнесу не має чіткої інформації про діяльність коледжів і училищ, що впливає на рівень співпраці.
Готовність до партнерства
Підприємці зацікавлені у співпраці з навчальними закладами, насамперед у:
- залученні студентів до практики (43,9% для університетів);
- дуальній освіті (34%);
- підвищенні кваліфікації персоналу (33,6%);
- підготовці спеціалістів на замовлення (32,9%).
З коледжами та училищами співпраця менш активна, але теж включає практику та дуальну модель навчання. Лише 13,5% не зацікавлені у жодній формі взаємодії з ВНЗ.
Проєкт «БізОН» створює платформи для діалогу між бізнесом і освітою, що може стати основою для формування сучасної, гнучкої та практикоорієнтованої системи підготовки кадрів в Україні.
Коментарі